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Pour une approche génétique et numérique des ouvrages lexicographiques de Paul Perny : séminaire disponible en video

La quatrième séance du séminaire D’Elio A. de Nebrija à Paul Perny : exemples de transfert culturel à travers les dictionnaires sur trois continents par Verónica TRUJILLO-GONZÁLEZ a eu lieu le 27 avril 2018 et été consacré à Paul Perny et à une approche génétique et numérique de ses ouvrages lexicographiques.

Le séminaire avait le soutien du Labex TransferS

Il a été filmé et l’enregistrement est maintenant disponible sur le site Savoir ENS :

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Séminaire D’Elio A. de Nebrija à Paul Perny : Pour une approche génétique et numérique des ouvrages lexicographiques de Paul Perny

La quatrième séance du séminaire D’Elio A. de Nebrija à Paul Perny : exemples de transfert culturel à travers les dictionnaires sur trois continents par Verónica TRUJILLO-GONZÁLEZ a été consacrée le 27 avril 2018 à Paul Perny et une approche génétique et numérique de ses ouvrages lexicographiques.

La dernière séance du séminaire a commencée par un rappel de sa thématique, les transferts à culturels à travers les continents, à travers le développement de la lexicographie moderne entre Amérique, Asie et Europe. L’étude des dictionnaires montre la circulation des savoirs. La précédente séance a montré qu’il faut reconstituer cette circulation mais, par exemple, on a perdu beaucoup de manuscrits aux Philippines, vu le climat et le contexte politique ; par contre il faut dépouiller encore de nombreuses archives.

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Séminaire D’Elio A. de Nebrija à Paul Perny : La lexicographie européenne aux Philippines et en Chine

La troisième séance du séminaire D’Elio A. de Nebrija à Paul Perny : exemples de transfert culturel à travers les dictionnaires sur trois continents par Verónica TRUJILLO-GONZÁLEZ a été consacrée le 25 avril 2018 à la lexicographie européenne aux Philippines et en Chine.

Dans les séances précédentes, nous avons vu comment la discipline lexicographique s’est construite, en particulier avec l’œuvre de Nebrija qui est le résultat d’une évolution et qui a été le premier à introduire une langue vulgaire dans un dictionnaire et à en faire une grammaire. Avec la découverte de l’Amérique, c’est la première fois qu’on élabore des outils de grammaire et d’apprentissage de langues non codifiées (les langues amérindiennes).
C’est une lexicographie nouvelle qui doit dénommer des réalités nouvelles (avec des sons jamais entendus et des objets nouveaux). Pour cela, le dictionnaire devient le plus souvent un travail de collaboration entre missionnaires et natifs américains. La situation sera quelque peu différente aux Philippines.

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