Archives par étiquette : mode exploratoire

#EPHN2020 : Des étudiants éditeurs sur la plate-forme générique EMAN

Céline Bohnert (Université de Reims) & Richard Walter (CNRS-ENS) donneront la communication “Des étudiants éditeurs sur la plate-forme générique EMAN : un scénario pédagogique entre Humanités numériques et épistémologie” à la journée

La journée #EPHN2020 “La mise en oeuvre des humanités numériques dans les pratiques pédagogiques en SHS : État des lieux” devait avoir lieu sur le campus Condorcet le 27 mars 2020. Elle aura lieu le 2 octobre 2020 sur le Campus de Paris 8, Maison de la Recherche (voir le programme plus bas).

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Atelier zOmeka

Cet Atelier, organisé dans le cadre du projet ANR Foucault Fiches de lecture (ANR-17-CE38-001) par Marie-Laure Massot, Vincent Ventresque et Richard Walter, se tiendra au laboratoire Triangle de l’ENS Lyon du 4 au 6 septembre 2019.

L’Atelier « zOmeka » est un premier temps de réflexion et d’exploration sur la complémentarité d’EMAN avec d’autres systèmes permettant d’analyser et annoter les corpus, et en particulier l’outil Zotero – connu surtout comme outil bibliographique, mais qui permet aussi la prise de notes, la catégorisation de ressources et la gestion de données structurées.

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Rentrée du séminaire « Génétique éditoriale de la première modernité » – 6 novembre 2018

Cher(e)s collègues

Anne Réach-Ngô (Université de Haute-Alsace, IUF) & Richard Walter (ITEM-CNRS) vous invitent à la séance inaugurale du séminaire Génétique éditoriale de la première modernité – « Transmettre en ligne les corpus de la première modernité : modes exploratoires et expériences de visualisation ».

Mardi 6 novembre 2018, de 15h à 17h à l’ITEM, salle 159, centre Pouchet, 57 rue Pouchet, 75017 Paris.


Présentation de la séance :

Destinées à des utilisateurs diversifiés, tant chercheurs que « simples » lecteurs, les ressources numériques actuellement produites se définissent notamment par leurs choix méthodologiques et ergonomiques (architecture des sites et structuration de l’information, modalités d’interrogation, visualisation par réseaux ou par graphes, recours au multimédia, enrichissement dynamique par le lecteur).

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